به گزارش سپاه نیوز، رئیس کمیته فرهنگیان و دانش آموزی ستاد دهه فجر انقلاب اسلامی با گرامی‌داشت تبریک اعیاد شعبانیه و ایام‌الله دهه مبارک فجر اظهار کرد: یاد و خاطره همه شهدای این مرز و بوم، از شهدای انقلاب اسلامی، شهدای جنگ تحمیلی، شهدای مدافع حرم، مدافع سلامت، مدافع امنیت و به‌ویژه شهدای اخیر جنگ، توطئه و فتنه آمریکایی و صهیونیستی را گرامی می‌داریم.

حسین‌زاده ملکی با اشاره به برنامه‌های ستاد دهه فجر در حوزه فرهنگیان گفت: یکی از مهم‌ترین ارکان برنامه‌های فرهنگی و تربیتی وزارت آموزش و پرورش در دوره جدید، توجه به نقش و مسئولیت دانش‌آموزان است. معتقدیم دانش‌آموزان توان بسیار بالایی برای مشارکت و پذیرش مسئولیت در بسیاری از امور فرهنگی، اجتماعی، علمی و حتی مسائل کشور دارند.  نسل نوجوان ایران اسلامی، نسلی بسیار پرتوان، پرانگیزه و پر استعداد است؛ فقط کافی است میدان‌های لازم در اختیار این نوجوانان قرار بگیرد تا بسیاری از مشکلات و مسائل کشور، نه فقط در آینده، بلکه در همین امروز، به دست خود آنان حل‌وفصل شود.

طراحی برنامه‌های دهه مبارک فجر با محوریت دانش‌آموزان
رئیس کمیته فرهنگیان و دانش آموزی ستاد دهه فجر ادامه داد: بر همین اساس، برنامه‌های دهه مبارک فجر نیز با محوریت دانش‌آموزان طراحی و دنبال می‌شود و جامعه فکور، متدین و فرهیخته فرهنگی ما، مهم‌ترین نقشی که در حوزه فعالیت‌های دهه فجر ایفا می‌کند، عمدتاً بر پایه تسهیل‌گری نقش دانش‌آموزان است؛ چه در اتفاقات مبارک درون‌مدرسه‌ای و چه فرامدرسه‌ای.  به عنوان مثال، در رویداد مدرسه‌ای «نقشینه»، در مرحله اول که از ۱۳ آبان‌ماه آغاز شد، تلاش کردیم با فعال‌سازی حداکثری همه تشکل‌های دانش‌آموزی، نهادها و گروه‌های مدرسه‌ای، زمینه نقش‌آفرینی دانش‌آموزان را فراهم کنیم. البته طبیعتاً برخی مدارس در میدان‌دهی به دانش‌آموزان و فعال‌سازی تشکل‌ها، شوراها و نهادهای دانش‌آموزی پیشروتر بودند و برخی مدارس نیز در مسیر رسیدن به نقطه مناسب قرار دارند.

وی افزود: در مرحله دوم این طرح، نقش‌های دهه فجری و فعالیت‌های مرتبط با ایام شعبانیه در سامانه‌های مربوطه بارگذاری شده است و دانش‌آموزان می‌توانند از میان مجموعه متنوعی از نقش‌های درون‌مدرسه‌ای، نقش مورد نظر خود را انتخاب کرده و بر همان اساس نقش‌آفرینی داشته باشند.

اعلام آمادگی ۴ میلیون دانش آموز در مرحله اول رویداد نقشینه
حسین زاده ملکی خاطرنشان کرد:  در مرحله اول رویداد نقشینه، قریب به ۴ میلیون دانش‌آموز اعلام آمادگی کردند تا در تشکل‌ها، نهادها، شوراها و نقش‌های مدرسه‌ای ایفای نقش کنند که تعداد قابل توجهی از این دانش‌آموزان در نقش‌ها سازماندهی شدند. البته تا نقطه مطلوب همچنان فاصله معناداری داریم، اما با این رویکرد در حال حرکت هستیم که ظرف چند سال، در فضای مدارس ما هیچ دانش‌آموزی نباشد مگر اینکه بتواند نقش و مسئولیت مورد نظر و مورد علاقه خود را در مدرسه تجربه کند.

رئیس کمیته فرهنگیان و دانش آموزی ستاد دهه فجر با بیان اینکه رویداد «نقشینه» در دهه فجر نیز ادامه پیدا کرده است، گفت: در سامانه «نورینو»، در قالب کاشی نقشینه، از وب‌اپلیکیشن مربوطه رونمایی کرده‌ایم و دانش‌آموزان می‌توانند نقش‌های خود را در مدرسه‌شان در این سامانه بارگذاری کنند؛ فعالیت‌ها و کارهای خود را ثبت کنند و همچنین از بازی‌هایی که بر اساس همین محتواها و نقش‌آفرینی‌ها طراحی شده، در فضای مجازی حضور داشته باشند.

حسین‌زاده ملکی تصریح کرد: به این ترتیب، فضای مجازی و فضای میدانی و حقیقی به یکدیگر متصل می‌شوند و دانش‌آموزان حتی می‌توانند امتیازاتی نیز کسب کنند. این سامانه به مرور توسعه پیدا خواهد کرد و رویداد «نقشینه» نیز به‌تدریج عمق و وسعت بیشتری خواهد یافت و تمرکز آن، ان‌شاءالله، بیش از پیش بر نقش‌آفرینی دانش‌آموزان خواهد بود.

برگزاری جشن‌های مدرسه‌ای «ایرانمون» در تمامی مدارس کشور
معاون پرورشی و فرهنگی وزیر آموزش و پرورش در ادامه بیان کرد: برنامه مهم دوم، جشن‌های مدرسه‌ای «ایرانمون» است. معتقدیم نشاط و شادابی از ویژگی‌های سن نوجوانی است؛ نوجوان یعنی انرژی، امید، انگیزه و نشاط. این انرژی مضاعف و مبارک نوجوانی، در کنار زمینه‌سازی‌هایی که در مدارس دنبال می‌شود، می‌تواند اتفاقات بسیار زیبایی را رقم بزند.

وی با بیان اینکه جشن‌های مدرسه‌ای «ایرانمون» در تمامی مدارس کشور برگزار می‌شود، اظهار کرد: دیروز همزمان با نواخته شدن زنگ انقلاب اسلامی در مدارس کشور، افتتاحیه جشن‌های درون‌مدرسه‌ای نیز برگزار شد. مجموعه‌ای از اقدامات انجام شده و یک کوله‌پشتی از محصولات ویژه جشن‌ها و برنامه‌های «ایرانمون» در اختیار مدارس قرار گرفته است و تأکید شده که محور این جشن‌ها دانش‌آموزان باشند.

حسین‌زاده ملکی اضافه کرد: همان‌طور که در برنامه دیروز، مجری برنامه دانش‌آموز بود؛ حتی طراح برنامه نیز دانش‌آموز بود و نقش‌آفرینی اصلی بر عهده خود دانش‌آموزان قرار داشت. بنابراین معتقدیم میدان باید برای دانش‌آموزان باز شود، حتی اگر به‌ظاهر برخی اشتباهات یا خطاها در نوع نقش‌آفرینی‌ها و تجربه‌های نوجوانی رخ دهد؛ چرا که این خطاها و تجربه‌ها، به باور ما، برای امروز و آینده ایران بسیار مبارک خواهد بود.

رئیس کمیته فرهنگیان و دانش آموزی ستاد دهه فجر در ادامه تصریح کرد: برنامه سومی که لازم است به آن اشاره کنم این است که ما در فصل پاییز، از فصل اول بسته فعالیت‌ها و محصولات «ایرانمون» رونمایی کردیم. در این فصل، موضوع هویت ملی و روایت جنگ ۱۲ روزه محور قرار گرفت. حدود ۲۰ بسته محصول کنش‌آفرین درون‌مدرسه‌ای، شامل تعداد قابل توجهی بسته نمایشگاهی، روزنامه‌های دیواری و کلیپ‌های متعدد آماده شد که این بسته‌ها به‌صورت مجازی در اختیار مربیان و معلمان قرار گرفت. مدارسی که تمایل داشتند بسته‌ها را به صورت فیزیکی دریافت کنند نیز اعلام داوطلبی کرده و از میان این مجموعه بسته‌ها انتخاب می‌کردند.

وی اضافه کرد: ویژگی مهمی که به آن معتقدیم، توجه ویژه به حق انتخاب و برنامه‌ریزی مدرسه است؛ به این معنا که دانش‌آموزان، مربیان، معلمان و مدیران مدارس بتوانند از این پشتیبانی‌های محتوایی، بر اساس نیاز مدرسه خود انتخاب کنند و محصولی را دریافت کنند که بیشترین تناسب را با فضای مدرسه‌شان دارد.

حسین‌زاده ملکی در ادامه سخنان خود با بیان اینکه در موضوعات مرتبط با دهه مبارک فجر، قریب به ۱۰ محصول متنوع و جذاب ناظر به گرایش‌ها و پرسش‌های مختلف دانش‌آموزی آماده شده است، گفت: این بسته‌ محصولی که اشاره می‌شود، ذیل فصل دوم «ایرانمون» از بسته‌های نمایشگاهی قرار دارد و شامل حدود ۲۰ تا ۳۰ لوح روایت است؛ همچنین مجموعه‌ای از کلیپ‌ها، بازی‌ها و سرگرمی‌ها را دربر می‌گیرد که مبنای اصلی این محصولات را تشکیل می‌دهند و هرکدام در جای خود قابل گفت‌وگو و بررسی هستند.

رئیس کمیته فرهنگیان و دانش آموزی ستاد دهه فجر افزود: برخی از این محصولات، بر اساس انتخاب‌های مدرسه‌ای نیز در اختیار مدارس قرار گرفت. مدارس این امکان را داشتند که از میان این بسته‌ها، حداقل دو یا سه محصول را انتخاب کنند تا برای آن‌ها ارسال شود. اما فراتر از این موضوع، از دیروز بسیاری از این محصولات در فضای مجازی بارگذاری شده است. این محصولات در سامانه شاد و در کاشی مربوط به «ایرانمون» قرار گرفته‌اند تا هر فعال فرهنگی و تربیتی ـ اعم از همکاران فرهنگی، دانش‌آموزان و کنشگران مختلف ـ بتوانند از هرکدام از این محصولات که مایل هستند استفاده کنند. همچنین تعدادی از این محصولات، از طریق صدا و سیمای جمهوری اسلامی ایران نیز ارائه خواهد شد و طبیعتاً برخی از این کلیپ‌ها پخش می‌شوند.

برگزاری «جام اقتدار ایران» در ایام مبارک دهه فجر
معاون پرورشی و فرهنگی وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: برنامه مهم دیگری که در ایام‌الله دهه فجر در مدارس دنبال می‌شود، «جام اقتدار ایران» است. این برنامه مجموعه‌ای از مسابقات حوزه تربیت‌بدنی است که به‌طور ویژه از اوایل بهمن‌ماه آغاز شده و در ایام دهه فجر ادامه پیدا می‌کند. در قالب این برنامه، شاهد برگزاری مسابقات درون‌مدرسه‌ای و بین‌مدرسه‌ای در حوزه ورزشی و تربیت‌بدنی هستیم که ذیل جام اقتدار ایران دنبال می‌شود و ان‌شاءالله شور، نشاط و رقابتی جذاب را در مدارس رقم می‌زند.

وی برنامه دیگر کمیته فرهنگیان و دانش‌آموزی ستاد دهه فجر را برگزاری رویداد «پرچم» عنوان کرد و گفت: رویدادی که شامل مجموعه‌ای از دست‌سازه‌ها، ابتکارات و هنرمندی‌های دانش‌آموزان با محوریت پرچم مقدس جمهوری اسلامی ایران و نمادهای این پرچم سرافراز است. این برنامه در مدارس دنبال می‌شود و منجر به تولید مجموعه‌ای از آثار و تولیدات دانش‌آموزی خواهد شد. ان‌شاءالله در رویدادهای درون‌مدرسه‌ای و فرامدرسه‌ای، از برترین این آثار تقدیر به عمل می‌آید. این محصولات هم در راهپیمایی دهه فجر و هم در جشن‌های درون‌مدرسه‌ای مورد استفاده قرار می‌گیرند.

رئیس کمیته فرهنگیان و دانش آموزی ستاد دهه فجر با بیان اینکه یکی از مهم‌ترین جلوه‌هایی که ان‌شاءالله از نقش‌آفرینی نوجوانان شاهد خواهیم بود، راهپیمایی ۲۲ بهمن‌ماه است، خاطرنشان کرد: در بسیاری از رویدادها و فرصت‌هایی که امکان نقش‌آفرینی برای دانش‌آموزان فراهم می‌شود، جلوه‌های بسیار قابل توجه و بعضاً حیرت‌انگیزی از فعالیت‌های دانش‌آموزی مشاهده می‌کنیم. همان‌طور که اشاره شد، هرچه این میدان‌ها بیشتر و بهتر در اختیار دانش‌آموزان قرار بگیرد، آثار و برکات بیشتری برای کشور عزیزمان به همراه خواهد داشت.

حسین‌زاده ملکی همچنین به برگزاری مراسم اعتکاف دانش‌آموزی اشاره کرد و گفت: نمونه روشن این اتفاق را در اعتکاف دانش‌آموزی شاهد بودیم. در همان دوره‌ای که اغتشاشاتی در کشور در حال شکل‌گیری بود و فضای عمومی به سمت ناامنی حرکت می‌کرد، بخش قابل توجهی از دانش‌آموزان در مساجد معتکف بودند. مستحضرید که از میان ۱۲ هزار مسجد برگزارکننده اعتکاف، بیش از ۶ هزار مسجد به‌صورت تخصصی و اختصاصی دانش‌آموزی فعالیت داشتند و در سایر مساجد نیز بین ۲۰ تا ۹۰ درصد شرکت‌کنندگان را دانش‌آموزان تشکیل می‌دادند.

رئیس کمیته فرهنگیان و دانش آموزی ستاد دهه فجر ادامه داد: حضور دانش‌آموزان منجر شد که فقط در مقطع متوسطه اول، از حدود هر هشت دانش‌آموز یک نفر معتکف باشد؛ آن هم با هزینه شخصی و امکانات خودشان و با وجود محدودیت‌ها و امکاناتی که لزوماً همیشه استاندارد نبوده است. همچنین از حدود هر ۶ دانش‌آموز دختر در مقطع متوسطه اول، امسال تقریباً یک نفر معتکف شد.

وی با بیان اینکه دانش‌آموزان در اولویت ستاد اعتکاف قرار گرفتند، گفت: موانع نقش‌آفرینی دانش‌آموزی در موضوع اعتکاف کاهش یافت و در نتیجه، شاهد چنین حضور پررنگ و معناداری آن هم در ایام خاص ماه دی بودیم.

حضور مسئولانه و فعال دانش‌آموزان در راهپیمایی ۲۲ بهمن
وی در بخش دیگری از سخنان خود گفت: دانش‌آموزان به عنوان نقش‌آفرین و مسئولِ بخشی از برنامه‌های منتهی به راهپیمایی ۲۲ بهمن که یکی از زیباترین جلوه‌های حضور مردم است، در این راهپیمایی حضور دارند.

حسین‌زاده ملکی همچنین به اهمیت نقش تشکل‌های دانش‌آموزی اشاره کرد و گفت: نکته‌ای که بسیار ارزشمند است و در دوره جدید وزارت آموزش و پرورش نیز بسیار به آن توجه شده، نقش تشکل‌های دانش‌آموزی و میدان عملی است که این تشکل‌ها ـ یعنی تشکل‌های خودِ دانش‌آموزان ـ باید در فعالیت‌های مدرسه‌ای پیدا کنند. این نقش اهمیت بالایی دارد و لازم است روزبه‌روز بر میزان این نقش‌آفرینی افزوده شود. بسیج دانش‌آموزی، سازمان دانش‌آموزی، هلال‌احمر، اتحادیه انجمن‌های اسلامی دانش‌آموزان و شورای دانش‌آموزی، هر یک مجموعه‌ای از برنامه‌ها و فعالیت‌ها را دنبال می‌کنند.

وی در ادامه در پاسخ به سوال پانا درباره مدرسه انقلاب، یکی از برنامه‌های محوری تشکل‌های دانش‌آموزی، به‌ویژه در اتحادیه انجمن‌های اسلامی دانش‌آموزان را برگزاری نمایشگاه‌های «مدرسه انقلاب» عنوان کرد و گفت: در این نمایشگاه‌ها، روایت‌گری توسط خود دانش‌آموزان انجام می‌شود. دانش‌آموزان عزیز ما در معرض بسیاری از محتواها و محصولات متقن و علمی مرتبط با موضوعات روز قرار می‌گیرند و این فرصت را پیدا می‌کنند که خود، راوی آن اتفاقات در درون مدرسه باشند.

رئیس کمیته فرهنگیان و دانش آموزی ستاد دهه فجر با اشاره به فطرت پاک و حق‌طلبی نوجوانان گفت: اگر حق عرضه شود و به‌درستی ارائه گردد، نوجوانان نخستین کسانی خواهند بود که پرچم‌دار حق و حقیقت می‌شوند. لذا حتی کسانی که تحت تأثیر برخی فضاهای رسانه‌ای و مجازی خارج از کشور قرار می‌گیرند و به تبع آن نسبت به برخی مسائل اساسی دچار شبهه، سؤال یا دغدغه می‌شوند، زمانی که با کلام حق، محتوای متقن، استدلال علمی و متکی بر اسناد محکم مواجه می‌شوند، معمولاً همراهی‌های قابل‌توجهی از سوی آنان مشاهده می‌شود.

حسین‌زاده ملکی تصریح کرد: نگاهی که وزارت آموزش و پرورش دارد ـ مبنی بر اینکه مجموعه‌ای از محتواها و محصولات کاربردی و جذاب دانش‌آموزی را به‌صورت گسترده در اختیار انتخاب‌گری دانش‌آموزان، معلمان و مربیان قرار دهد تا در موضوعات روز بتوانند از این محتواهای سالم، متقن و مؤثر استفاده کنند ـ به‌مرور می‌تواند تأثیرات ویژه‌ای در مدارس ما داشته باشد؛ به‌ویژه اگر به رسمیت شناختن نقش دانش‌آموز، کنشگری او و اختیارات و مسئولیت‌های دانش‌آموزی را بپذیریم و بیش از گذشته میدان و فرصت نقش‌آفرینی را برای دانش‌آموزان عزیز فراهم کنیم.